Page 108 - ATA YAYINCILIK 8. Sınıf Türkçe Çalışma Yaprağı
P. 108
3 A. 1 T Tam tersine eleştiri dendi B. 2 B Bu nedenle yaz ve bahar 8. Her iki metinde de bir edebî şahsiyet tanıtılmıştır. Y
m aylarında çok sayıda ziya- 9. Her iki metin de deneme türünde yazılmıştır. Y
mi mutluluk duymalı onlar.
ay
retçi çekiyor.
10. İkinci metinde varlıklar ayırt edici yönleriyle tasvir edilmiştir. D
✓ ✓ ✓
4 A. 1yaşamınız boyunca pek çok engelle karşılaşabilirsiniz. 11. 1. metinde karşılaştırma yapılmıştır. D
12. Her iki metinde de eksiltili cümleler kullanılmıştır. Y
2 yoluna azimle devam edebilen kimseler mutlaka hedefl erine ulaşır. ✓
3 kararlılık sahibi bir insan da bazı durumlar karşısında tökezleyebilir. 2 Öğrenci yorum
B.
1 hayatın en verimli dönemidir. ÇALIŞMA YAPRAĞI - 28
2 hayallerimizi gerçekleştirebileceğimiz bir zaman dilimidir.
1 A. 1 - D, 2 - D, 3 - Y, 4 - D, 5 - D B. 1 - Y, 2 - D, 3 - Y, 4 - D, 5 - Y
3 bir kere harcandı mı yeniden elde edilemez. ✓
C. 1 - D, 2 - Y, 3 - D, 4 - D, 5 - D D. 1 - D, 2 - Y, 3 - D, 4 - D, 5 - D
ÇALIŞMA YAPRAĞI - 24
1 A. 1 - D, 2 - D, 3 - Y, 4 - Y, 5 - D, 6 - Y, 7 - D ÇALIŞMA YAPRAĞI - 29
B. 1 - Y, 2 - D, 3 - Y, 4 - D, 5 - Y, 6 - Y, 7 - D
1 A. 1. Çocuk yeni bir şeyler öğrenirken ailesinin desteğine ihtiyaç duyar. ✓
ar.
C. 1 - D, 2 - Y, 3 - D, 4 - D, 5 - Y, 6 - Y, 7 - D
B. 4. Kadın olmak zor ve yorucudur. ✓
D. 1 - D, 2 - D, 3 - D, 4 - Y, 5 - Y, 6 - D, 7 - Y
E. 1 - D, 2 - D, 3 - Y, 4 - Y, 5 - D, 6 - Y, 7 - D 2 Öğrenci yorumu
ÇALIŞMA YAPRAĞI - 30
ÇALIŞMA YAPRAĞI - 25
1 Öğrenci yorumu 1 A. Gezi yazısı B. Biyografi C. Fıkra D. Makale
2 A. Zaman B. Yer E. Anı F. Deneme G. Eleştiri
3 A.
Olay Yaşar Usta'nın fırtınaya yakalanması ÇALIŞMA YAPRAĞI - 31
Kişi Yaşar Usta
Zaman Sabah 1
1 d 2 f 3 h 4 g 5 b
Mekân Deniz
B. Anlatıcının Kastamonu'nun dağından geçerek Güngörmezler kö-
Olay
yüne ulaşması 6 e 7 c 8 a 9 ç
Kişi Anlatıcı
Zaman 15 Aralık
2 Öğrenci yorumu 3 Anı
Mekân Kastamonu - Güngörmezler köyü arası
ÇALIŞMA YAPRAĞI - 32
ÇALIŞMA YAPRAĞI - 26
1 İnsanoğlunun doğuştan gelen en önemli içgüdülerinden biri de merak ve keşfet-
1 A) me arzusudur. Daha ilk çağlarda bile insanlar gökyüzünü, dağları, denizleri ve
1. Her iki metin türü de olay yazısıdır. Y gördükleri hemen her şeyi merak etmişler, meraklarını gidermek için de daya-
nılmaz bir öğrenme arzusu içinde olmuşlardır. İçinde yaşadığı evreni ve şartları
2. 1. metinde benzetmeye başvurulmuştur. D
sorgulama ve anlama, tanımlama çabası insanın en büyük arzusu olmuştur.
3. 2. metinde öznel ifadelere yer verilmiştir. D Sürekli sorular sorarak bulduğu her cevaptan daha çok soru türeterek ilerleyen
4. 1. metin bir hikâyeden, 2. metin bir denemeden alınmıştır. D bu arzu, yeni bir şeyle karşılaşıp yeni bir şeylere ulaştığı anda tarifsiz bir se-
5. Her iki metin de bilgi vermeyi amaçlamaktadır. Y vince bırakır yerini. Newton’un bir hamamda suyun kaldırma kuvvetini bulduğu
söylenir, sonra da giyinmeye bile zaman ayırmadan sokağa koşup “Buldum,
6. Her iki metin de devrik cümleler vardır. Y
buldum!” diye bağırdığı bilinir. Ya ilk telefonu bulan, ampulü ilk keşfeden insanın
7. 1. metinde sanatlı, 2. metinde yalın bir anlatım vardır. D mutluluğu... Yeni bir kıtayı ya da adayı keşfeden bir kâşifi n tutkusuna, bir defi -
ne bulmak için kazmadık yer bırakmayan bir hayalperestin zengin olma aşkına
B) ne demeli? Aya ilk ayak basan insanın gururu ve hissettikleri; ilk kez görmeye
1. 1. metin bir anıdan, 2. metin bir denemeden alınmıştır. Y gittiğiniz bir yerde, gördükleriniz karşısında düştüğünüz şaşkınlık hâli... Tüm
2. Her iki metinde de öznel ifadelere yer verilmiştir. D bu duygular birbirinden farklı olabilir mi? Bence hayır. Ne kadar büyük ya da
3. 2. metinde düşünceyi inandırıcı kılmak için örneklemeye başvurulmuştur. D küçük olduğu, ne kadar önemsiz olduğu değildir, keşfetmenin insanı bu kadar
peşinden sürüklemesinin sebebi. Yeni ve farklı olanı keşfetmeye, bulmaya ça-
4. Her iki metin de düşünce yazısıdır. D
lışıyoruz çünkü şaşırmak ve şaşırtmak hoşumuza gidiyor insan olarak bizim.
5. 1. metinde benzetmeye, 2. metinde tanık göstermeye başvurulmuştur. Y Öyle olmasaydı sihirbaz “hokus pokus” dediğinde sahnede gördüğümüz şeyi
6. Her iki metinde de farklı duyulara ait ayrıntılara yer verilmiştir. Y çılgınca alkışlar mıydık?
7. 1. metinde birinci kişili anlatım söz konusudur. D
2 konuşmaktan, yazmaya, yazmak, konuşmaktan, anlatmak, söylemek, fay-
2 Öğrenci yorumu dalanmalarını, sağlamak, yazmak, söylemeye, kurulmasını
ÇALIŞMA YAPRAĞI - 27 3 1 Hayatta beklentilerimizi gerçekleştirmek için hedefl erimiz olmalıdır. ✓
2 Bilgisayar kullanımı çocuklara doğru şekilde öğretilmelidir.
1 1. 1. metinde açıklama tekniğine başvurulmuştur. D 3 Aklını kullanmayı bilmeyenler düşüncelerini asla kabul ettiremezler. ✓
4Yıllar sonra birden düşlerime kar yağdığını fark ettim.
2. Her iki metin de olay anlatımına dayanmaktadır. Y
5Başarılı olmak için, savunduğumuz fi kirlerden vazgeçmemeliyiz. ✓
3. 1. metinde tanımlamaya yer verilmiştir. Y
6 İki ülke arasındaki kuş uçuşu uzaklık iki saattir.
4. 2. metinde betimleme tekniğine başvurulmuştur. D 7 Yaptıklarıyla düşünceleri tutarlı olan kişiler dürüsttür.
5. Her iki metinde de benzetmeye başvurulmuştur. Y 8 Hiç haber vermeden bu kadar geç kalınca içime kurt düştü.
9 Anadolu’yu onun kadar anlatan başka bir yazar yoktur.
6. Her iki metin de kişisel görüş içermektedir. D
10 Sanatın özünde kendinden önce yapılanları aşmak yatar. ✓
7. Her iki metin de bilgilendirici metindir. D
11 Of, bıktım artık sürekli ders çalışmaktan! ✓
107