Page 6 - ATA YAYINCILIK Okul Güncem Portfolyo

352%/(0 dg=0(

Çocukların problem çözme, karşılaştığı problemlere
yaratıcı çözümler üretip en uygun olan çözüm önerisine
karar verme becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanmış
sayfalardır. Ekim, aralık ve mayıs aylarında, farklı problemler
sunularak çocuğun problemi tanımlaması, probleme çözüm
önerileri üretmesi ve ürettiği çözüm önerilerini değerlendi-
rerek en uygun olanı seçmesi istenmektedir.

(9'( 2.8/'$ 1(/(5 +ú66('(5ú0"
Çocuğun evde ve okulda mutlu, kızgın ve şaşkın olduğu
durumların listeleneceği bir formdur. Bu duygular sınıf
içinde paylaşıldığında çocuğun arkadaşları tarafından anla-
şılması sağlanacaktır. Sonrasında bu etkinlik “Okul
Güncem”e (Portfolyo) konulmalıdır.

.$+5$0$1/$5,0,= 625'8 %(1 &(9$3/$',0

Kahramanlarımız Çıtır ,Kartanesi, Papatya ve Güneş’ in
çocuklara sorduğu sorularla, çocukların hayal güçlerini
ortaya koymaları ve kendilerini ifade etmeleri amaçlanmış-
tır. Çalışma sayfası eve gönderilerek aileden çocuğun soru-
lara verdiği cevapları kaydetmesi ve “Okul Güncem”
(Portfolyo) dosyasına koymak üzere okula göndermesi
istenmelidir. Okula gelen cevaplar, sınıftaki diğer çocuklarla
paylaşılabilir.

'$ú5(/(5'(1 $ø$d 2/8û7858<2580

Ekim, şubat ve mayıs aylarında uygulanmak için hazırla-
nan ve içinde kesme, katlama, yapıştırma, serbest boyama
çalışması, çiçekleri sınırlı boyama gibi etkinlik sayfaları
bulunmaktadır. Çocukların okula başladıkları tarihten,
okulun bitimine kadar olan süreçte küçük kas gelişimini ve
yaratıcılığını gözlemlemek amacıyla düzenlenmiştir.
Üçüncü uygulamadan sonra değerlendirmesi yapılmalıdır.

'$95$1,û 7$%/268

Davranış tablosu çocuğa kazandırmak istediğimiz
davranışların evde de desteklenmesi amacıyla oluşturul-
muştur. Bu tablo; ekim, ocak, mart ve mayıs aylarında bir
hafta boyunca ebeveynler tarafından uygulanacaktır. Bu
tablo, hafta sonunda okula tekrar gönderilmelidir.

5