Page 229 - lgs max kamp

8. Sınıf Fen Bilimleri Kamp Max - 7

5. Adem ile Salih hazırlamış oldukları pankartı okulun
giriş kapısındaki direklerin arasına asmak için yan-
daki palanga sistemlerini kuruyor. Adem ve Salih
palangalarından sarkan ipleri pankartın ortasına eşit
mesafede olacak şekilde bağlıyor. Adem ve Salih pa-
langalar ile pankartı asıyorlar.

MEZUNİYET GECEMİZE
Adem HOŞ GELDİNİZ Salih

Buna göre, Adem ve Salih’in pankartı asarken kullandıkları düzeneklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söyle-
nemez? (Makara ağırlıkları ve sürtünmeler önemsenmiyor.)

A) Adem ve Salih’in pankartı asarken yaptıkları işler eşittir.
B) Adem, pankartı asarken ipi Salih’e göre daha fazla çekmiştir.
C) Adem ve Salih pankartı asarken ipe eşit büyüklükte kuvvet uygulamıştır.
D) Salih’in palangasındaki kuvvet kazancı, Adem’in palangasındaki kuvvet kazancından daha azdır.

6. Aşağıda bir pensenin farklı kullanım şekilleri verilmiştir. 7. Eşit bölmelendirilmiş kaldıraç çubuğu ve cisim, uygu-
lanan kuvvetin etkisiyle dengededir.
Şekil 1 Şekil 2

Kuvvet
Vida Kuvvetin
yönü
Metal tel Kaldıraç çubuğu
Destek

Kuvvetin yönü
Vida pense ile dön- Metal tel pense ile Kaldıraç çubuğunun ağırlığı ihmal edildiğine göre,
dürülerek çıkarılıyor. kesiliyor.
I. kuvvetin uygulama noktası,
Buna göre pensenin kulanım şekilleri ile ilgili olarak
II. cismin kaldıraç çubuğu üzerindeki yeri,
I. Her iki kullanımda da kuvvetin uygulanma nokta- III. desteğin kaldıraç çubuğuna olan temas noktası
sına bağlı olarak kuvvetten kazanç sağlanabilir.
değişkenlerinden hangilerinde değişiklik yapmak
II. Şekil 2’deki kullanımda pense bir kaldıraç çeşidi kuvvet kazancına etki edebilir?
ile benzerlik gösterir.
III. Şekil 1’deki kullanımda pense vidayı sıkıştırır- A) I ve II B) I ve III
ken kaldıraç, döndürürken çıkrık olarak kullanıl- C) II ve III D) I, II ve III
mıştır.
çıkarımlarından hangileri yapılabilir?

A) I ve II B) I ve III
C) II ve III D) I, II ve III

Kampın 229 Maksimumu