Page 86 - 4. Sinif Max Fen Bilimleri

8 Cemil Öğretmen karışımları ayırma yöntemlerini pekiştirmek için “Haydi Ayıra-
lım” adlı bir oyun geliştiriyor.

Oyun kuralları şöyledir:
• Tahtaya 1, 2, 3, 4, 5, 6 şeklinde numaralanmış 6 adet madde yazılır.
• Bir kavanozda ayırma yöntemleri isimlerinin olduğu kâğıtlar konur.

• Çocuklar kavanozdan bir kâğıt çeker, kâğıtta yazan ayırma yöntemlerine uy-
gun maddelerin numaralarını söyler.
Örneğin; öğrenci, kavanozdan üzerinde “Mıknatısla Ayırma Yöntemi” yazılı olan
kâğıdı çektiğinde 1 numaralı “toz şeker” ile 2 numaralı “demir tozu” maddelerini
seçer. Çünkü mıknatısla ayırma yöntemiyle 1 numaralı toz şeker ve 2 numaralı
demir tozu maddeleri ayrılır.
Ayırma Yöntemleri
1 Toz şeker

2 Demir tozu
3

4
5

6

Ahmet, Ömer ve Elif tahtaya çıkıp kavanozdan ayırma yöntemlerini çekiyor.

Ahmet, kavanozdan “ Eleme Yöntemi ” çektiğinde “Eleme yöntemiyle 3
ve 4 numaralı maddeleri ayırabiliriz.” diyor.

Elif, kavanozdan “ Mıknatısla Ayırma Yöntemi ” çektiğinde “Mıknatıs
yöntemiyle 4 ve 5 numaralı maddeleri ayırabiliriz.” diyor.

Ömer, kavanozdan “ Süzme Yöntemi ” çektiğinde “Süzme yöntemiyle 5
ve 6 numaralı maddeleri ayırabiliriz.” diyor.

Üç öğrenci de doğru maddeleri seçtiğine göre 3, 4, 5 ve 6 numaralı maddeler
hangi seçenekte doğru verilmiştir?

3 4 5 6
A) Su Pirinç Çivi Tuz
B) Su Pirinç Tuz Çivi
C) Pirinç Tuz Su Çivi

D) Pirinç Tuz Çivi Su

Fen Bilimlerinin Maksimumu Fen Bilimlerinin 85 Maksimumu