Page 5 - ATA YAYINCILIK 8. Sınıf Türkçe Pragraf Bilgisi

5. Aşağıdaki paragraflardan hangisi bir parçada yer 7. Kapıda yaşlı bir adam belirdi. Üzerinde biraz eski,
alırsa düşünceyi geliştirme yollarından tanımla- açık mavi takım elbise vardı. Ceketinin üst cebin-
ma kullanılmış olur? de üçgen şeklinde kıvrılmış mendil, kravatıyla aynı
renkteydi. Yer yer ağarmış saçlarını sol tarafa yatır-
A) Ben her okuduğum romanda asıl kendime yak-
laştığıma inanıyorum. Neden söz ederse etsin mış, hâlâ siyahlığını koruyan bıyıklarını üst dudağı-
beni, başkalarını, yaşamı tanıtıyor. Balzac, Eu- nın üzerini kapatacak şekilde bırakmıştı. Ayağında
genie Grandet’yi (Öjeni Grande) yazmasaydı yıllar önce gençlerin oldukça rağbet ettiği ucu sivri
bencil insanların arasında olduğumu nasıl anla- ayakkabılar vardı.
yacaktım? Yazar, bu metnin anlatımında aşağıdakilerin han-
B) Bir insanın iç dünyası hakkında bilgi edinmek gisinden yararlanmıştır?
istersek o insanın dış görünüşü bize yardımcı A) Açıklama B) Öyküleme
olabilir. Bir portakalın dışı çürükse içi de mutlaka C) Betimleme D) Tartışma
çürüktür.
C) Bir yazar hemencecik yazıveren kişi olmamalı. Çözüm
Çözüm
Çok durmalı yazılarının üzerinde, onları çok in-
celemeli. Bualo “Ara sıra ekleyin ama çoğunluk- Metinde yazar, yaşlı adamın fi ziksel özelliklerinden söz
la silin.” der. Bu görüşe aynen katılıyorum. etmektedir. Burada amacı okuyucunun zihninde kişinin
ayırt edici niteliklerini canlandırmaktır. Bu nedenle yanıt
D) Destanlar tarihten önce ve tarihin başlangıcı
"C"seçeneğidir.
sırasında bir milletin geçirdiği maceraları, ye-
tiştirdiği kahramanları; tabiat, kâinat ve toplum
olayları hakkında düşündüklerini ve bunların
karşısında aldığı vaziyetleri anlatan dinî ve epik
hikâyelerdir.

Çözüm
Çözüm
"A" seçeneğinde örnekleme, "B" seçeneğinde benzet-
me, "C" seçeneğinde ise tanık gösterme düşünceyi
geliştirme yolu olarak kullanılmıştır. "D" seçeneğinde
destanın tanımı söz konusudur. Bu nedenle yanıt "D"
seçeneğidir.

8. Bizde edebiyat eğitiminin sanıldığının aksine doğru
6. Kötü huylu bir insandaki terbiye ve incelik, cam üze- yapılmadığı kanısındayım. Edebiyat eğitimi başın-
rine sürülmüş cila ve boya gibidir. Boya ve cila camın dan beri yanlış yolda bizde. Yetişme çağındakileri
içine asla işlemez. Kısaca, terbiye sadece huyların edebiyattan soğutucu, okuma isteklerini kırıcı bir
kötüsünü perdeler ve insanın iç dünyasını gizleme- programımız var. Genelde edebiyat dersleri edebi-
ye yarar. O, bir çul gibidir; örttüğü huyun kötülüğünü yat tarihi biçiminde uygulanıyor. Türkoloji bölümün-
saklayıp karşısındakini aldatır. de yetişen öğretmenler divan edebiyatı dönemine,
aruza takılıp kalıyor. Uygulama derslerinde bir türlü
Bu parçada düşünceyi geliştirme yollarından Cumhuriyet Dönemi’ne geçemiyoruz.
hangisine başvurulmuştur?
Bu metnin anlatımında aşağıdakilerin hangisine
A) Karşılaştırma B) Tanımlama başvurulmuştur?
C) Örnekleme D) Benzetme
A) Karşılaştırmaya B) Benzetmeye
C) Tartışmaya D) Alıntı yapmaya
Çözüm
Çözüm
Parçada yazar, kötü huylu insandaki terbiyeyi ve inceliği,
Çözüm
Çözüm
cila ve boyaya benzeterek kavramlar arasında ilgi kur-
Metinde yazar edebiyat eğitimini eleştirmektedir. Burada
muştur. Ayrıca terbiyenin bir çula benzediğini söyleyerek
amacı okurun fi kirlerini değiştirmeye çalışmaktır. Bu
yine bir benzetme yapmıştır. Bu nedenle yanıt "D" seçe-
nedenle yanıt "C" seçeneğidir.
neğidir.
4