Page 72 - ATA YAYINCILIK 8. Sınıf Inkilap Çalışma Yaprağı

ÇALIŞMA YAPRAĞI - 13 ÇALIŞMA YAPRAĞI - 15

1 1. Ermeniler 2. Gümrü 3. Kâzım Karabekir 1 * Hamdullah Suphi, Mustafa Kemal’in toplantıya katılıp katılamayacağı noktasında
tereddüt yaşamıştır. (✓)
4. Ermenistan 5. Wilson İlkeleri'nin 6. Tehcir Kanunu'nu
* Hamdullah Suphi Eğitim Bakanı’dır. ( )
7. Batı Cephesi 8. 24. 9. Brest-Litovsk * Bu olay, Mustafa Kemal’in eğitime verdiği önemi gösterir. ( ✓)
10. Ermenistan 11. Mondros Ateşkes 12. Fransa * Millî Mücadele’nin, silahlı mücadele aşamasında bile eğitim alanında çalışmala-
13. Güney - Fransız - Ankara 14. Şahin Bey 15. Doğu ra devam edilmiştir. ( ✓)
* BMM’de Maarif (Eğitim) Bakanlığı da vardır. ( )
* Mustafa Kemal’e göre cahillikle, eğitimsizlikle yapılan mücadele, düşmanla cep-
hede yapılan savaş kadar önemlidir. ( ✓)
2 Antep * Hamdullah Suphi ile Mustafa Kemal arasındaki bu diyalog Sakarya Savaşı önce-
Ermeniler'den
Fransızlar
....................... bu şehri işgal ederken ........................... destek sinde yaşanmıştır. ( )
Şahin Bey
aldı. ................................. önderliğinde oluşturulan yerel direniş * Mustafa Kemal toplantıya katılmak istemiştir. ( ✓ )
kuvvetleri ile düşman güçlerine ağır kayıplar verdirildi. Sakarya
Ankara
Savaşı sonrasında imzalanan ........................ Antlaşması ile * Toplantı, savaşın yoğunlaştığı bir döneme denk gelmiştir. ( ✓)
Fransa
....................... bölgeyi BMM’ye iade etti. BMM tarafından bu
Gazi
şehre ..................... unvanı verildi.
Maraş 2 ✓ Hayatta en hakiki mürşit ilimdir, fendir.
Mondros
........................... Ateşkes Antlaşması sonrasında Fransız-
lar tarafından işgal edildi. Fransızlar bölgeyi işgal ederken Öğretmenler her fırsattan yararlanarak halka koşmalı, halk ile beraber
Ermeniler'den
................................ciddi bir destek aldı. İşgalci güçlere karşı ✓ olmalı ve halk, öğretmenin çocuğa yalnız alfabe okutan bir varlıktan iba-
Sütçü İmam
direnişi ................................... başlattı. Sakarya Savaşı son- ret olmayacağını anlamalıdır.
rasında bu şehir BMM’ye iade edildi. TBMM bu şehre 1973’te
Kahraman
............................ unvanını verdi. ✓ Geleceğin güvencesi sağlam temellere dayalı bir eğitime, eğitim ise öğ-
Urfa retmene dayalıdır.
Mondros Ateşkes Antlaşması sonrasında işgal edilmiştir. İşgal
Ermeniler'in
ve sonrasında bölgede yaşayan ............................. Türk halkı-
nın kutsallarına el uzatması, bölgedeki direniş hareketinin baş- 3 D Y
Ali Saip Bey
lamasında etkili olmuştur. Direnişte ..................................... ismi
ön plana çıkmıştır. 1920 yılında Fransızlar bölgeden çıkarılmış- 1 Tekâlif-i Millîye Emirleri, başkomutanlık yetkisini alan Mustafa Ke- ✓
Şanlı
tır. TBMM 1948 yılında şehre ..................... unvanını vermiştir. mal tarafından yayımlanmıştır.
Tekâlif-i Millîye Emirleri ilk kez II. İnönü Savaşı öncesinde yayım-
2 ✓
lanmıştır.
Yasanın çıkarılma amacı, ordunun lojistik ihtiyacının karşılan-
3 Başlangıç 3 masıdır. ✓
Tekâlif-i Millîye Emirleri’ne uymayanlar İstiklal Mahkemelerinde
Sakarya Büyük İsmet Paşa Kâzım Rauf 4 ✓
Savaşı Taarruz Karabekir Orbay yargılanmıştır.
Mudanya 5 Yasaya göre her ev; ordu için bir çift çorap, çamaşır ve çarık ha-
Tekâlif-i Millîye I. İnönü Gümrü zırlayacaktır. ✓
Kararları Savaşı Antlaşması Ateşkes Refet Bele
Antlaşması 6 Yasaya verdiği büyük destek, Türk halkının fedakârlık yönünü ✓
İzmir Şahin Bey Samsun İtalya SSCB ortaya koyar.
Çerkez
İngiltere Yunanistan Ermenistan İzmir 7 Büyük Taarruz öncesinde yasa, tüm yurtta uygulanmıştır. ✓
Ethem
Ali Fuat Yasa, ordunun sadece silah alanındaki ihtiyaçlarını karşılamaya
Teşkilat-ı Esasiye ABD İstanbul Gazi 8 ✓
Cebesoy yöneliktir.
Kütahya- Mavri Mira Yasanın uygulanması için her kazada bir Tekâlif-i Millîye
II. İnönü Eskişehir Rumlar Cemiyeti Kuvâ-yı Millîye 9 Komisyonu kurulmuştur. ✓
Savaşları Dönemin şartları göz önüne alındığında zorunluluktan çıkarılmış
10 ✓
bir yasa olduğu söylenebilir.
Çıkış Ordunun başarıya ulaşmasına ciddi katkı sağlamış olan bir
ÇALIŞMA YAPRAĞI - 14 11 yasadır. ✓
1
Düşmana karşı cesurca mücadele eden halk birlikleridir.
4 Öğrenci Yorumu
Düşmanın ilerleyişini yavaşlatmış olsalar da tamamen yurttan atacak güce ✓
sahip değillerdir.
Belli bir merkeze bağlı olmayıp her birlik kendi kafasına göre hareket et- ✓
miştir.
✓
Liderleri arasında askerî eğitimi ya da tecrübesi olmayan kişiler vardır.
✓
İhtiyaçlarını zorla halktan karşılamışlardır.
Kuruluşlarında vatan ve millet sevgisi etkilidir.
2 İç Sonuçları : 1 - 2 - 3 - 6 - 10 Dış Sonuçları: 4 - 5 - 7 - 8 - 9
3 Şifre: SİZ ORADA YALNIZ DÜŞMANI DEĞİL MİLLETİN MAKÜS TALİHİNİ DE
YENDİNİZ.
71