Page 182 - 8. SINIF PARAGRAF SORU BANK

TEST
11 PARAGRAF KARMA

4. Amerika’da bir ilkokulda çocuklara kâğıtlara sarılı küçük şekerler veriliyor. Çocukların kimi kâğıtları çöpe, kimi yere atıyor.
A şubesinin öğretmeni çocuklara ertesi gün: “Birçoğunuz kâğıtları çöpe atmışsınız aferin, diye teşekkür ediyor.” Okul
müdürüyle bir başka öğretmen de sınıfın temizliğini takdir ediyor. B şubesinin öğretmeni çocuklara: ”Şeker kâğıtlarının
yerlere atılmış olduğunu görüyorum. Bir daha görmeyeyim diye çıkışıyor.” C şubesinin öğretmeniyse çocuklara hiçbir şey
söylemiyor. Çocuklara sekiz hafta boyunca şeker veriliyor. Sekiz hafta sonunda gözlenen manzara şu: A şubesinden hiç
kimse çöpleri yere atmıyor. B şubesinde öğretmen yakındaysa kâğıtlar çöpe atılıyor. Öğretmen görünürde yoksa çöpler
yere atılıyor. C şubesindeki öğrencilerin davranışındaysa hiçbir değişiklik gözlenmiyor. İnsanlar sınırlarını kendilerinden
beklenen yönde, en üst düzeyde zorlarlar. Ancak beklenti insanın becerisi ve yeteneğinin üzerindeyse bu kez teşvik
aksi sonuç verir. Hedefi imkânsız olarak algılayan bireyin güdülenmesi gerekir. O nedenle yüreklendirmenin çocuk ve
gençlerin mevcut yeteneklerini geliştirmede katkısı büyüktür.
Bu metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) Teşvik edilen çocuklar, doğru kazanımları daha çabuk edinir.
B) İmkânsız hedefler vermek, çocuğu başarıya ulaştırmaz.
C) Ödül başarıya ulaşmada en önemli teşvik unsurudur.

D) İnsanoğlu bazen kendine çizilen sınırı zorlayabilir.

5. Vitray, renkli cam parçalarının belirli bir kompozisyon oluşturacak şekilde birleştirilmesiyle yapılan bir cam süsleme sana-
tıdır. Antik Çağ’da Mısırlıların renkli camları işlemesiyle başlayan, Antik Romalılarca geliştirilen ve Türklerin de önemli kat-
kılarıyla günümüze kadar gelen uzun bir geçmişe sahiptir. Vitraylar uzunca bir dönem boyunca çoğunlukla cami, kilise gibi
dini yapıların ve devlet sarayları gibi binaların pencerelerinde görülüyor. İlk vitraylar yapılırken kurşun çubuklar iki yandan
oyuluyor ve bu oyuklara cam parçaları yerleştiriliyormuş. Su sızdırmaması için boşluklar cam macunuyla dolduruluyor-
muş. Sonraları bu boşluklar eritilmiş kurşun ya da lehimle doldurulmuş. 15. yüzyılda Osmanlı İmparatorluğu’nda farklı bir
teknik geliştirilmiş. Alçılı vitray adı verilen bu teknikte camlar kurşun yerine alçı kullanılarak birleştirilmiştir. Süleymaniye
Camii, Sultan Ahmet Camii, Kanuni Sultan Süleyman Türbesi ve Topkapı Sarayı bu tekniğin en güzel örneklerine sahiptir.

Bu metinde vitrayla ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

A) Osmanlı’da farklı tekniklerle vitraylar üretildiğine
B) Camın farklı yöntemlerle süslenmesine dayandığına
C) Gelişiminde farklı milletlerin katkısı olduğuna
D) Kurşunlu vitrayların Topkapı Sarayı’nda kullanıldığına

6. İnsanın kendine ettiklerini bir başkası onun için yapamaz ve her şey insanın iç benliğinde yani iradesinde şekillenir, anlam
kazanır, eyleme dönüşür. Önemli olan o iç ben’e doğru yön verebilmek ve onu harekete geçirmektir. Başarı ve başarısızlık
arasında sadece iradeyi kullanma veya kullanmama gibi minicik bir fark vardır. Nice başarısız insan vardır ki zekâ düzeyi
diğerlerine göre daha yüksektir ama iradesini kullanmadığından başarısız olmuştur. Çoğumuz için genellikle sonuç önem-
lidir ve böyle düşünenler uzun bir deniz yolculuğuna benzeyen hayatımızda sadece gemiyi limana sağ salim ulaştırmakla
ilgilenir. Yoldaki fırtınalar, çekilen sıkıntılar onlar için sadece dost sohbetlerinin tatlı konuları olabilir. Bu düşüncedeki
kusurlu nokta, iyi sonuçların ancak doğru bir sürecin neticesi olduğunun hesaba katılmamasıdır.
Bu metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) Zekâ ve irade başarıda aynı etkiye sahiptir.
B) Başarıda önemli faktörlerden biri de iradeli davranmaktır.
C) Sadece sonuca odaklanmak, kusurlu bir davranıştır.

D) Bir insanın kendine verdiği zararı başkası veremez.

182
EKSPERT YAYINLARI 8. SINIF PARAGRAF