Page 37 - 8. SINIF OCAK TATİL FASİKÜLLERİ
P. 37

TÜRKÇE                                  SÖZEL     2


            6.                          Her çocuk uçurtma uçurmayı sever ve artık bu eğlenceli aktivite çevreci enerji için
                                        de kullanılıyor. Rüzgâr enerjisinin değerlendirilmesi için geliştirilen enerji uçurtması
                                        400 m yükseklikte uçuyor. Yere ve zamana göre değişmekle birlikte, bu yüksek-
                                        liklerde rüzgâr hızı yeryüzüne göre iki üç kat fazla olabiliyor. Rüzgâr hızı, üretilen
                                        elektrik enerjisi üzerinde üstsel etki sağladığı için, bu yüksekliklerde üretilen enerji
                                        25 kat fazla olabiliyor. Sistem bir paraşüt, bir vinç ve elektrik üretimi için kullanılan
                                        yer istasyonundan oluşuyor. Paraşüt yeryüzünden uzaklaşırken jeneratör aracılı-
                                        ğıyla elektrik üretiliyor. Belli bir uzaklığa eriştikten sonra bu defa üretilen elektriğin
                                        küçük bir kısmı kullanılarak makara geri sarılıyor. Bu esnada düşük rüzgâr direnci
                                        için paraşüt üzerindeki kontrol mekanizması en verimli rotaya göre hareket sağ-
                                        lıyor. Enerji uçurtması hem karaya hem denize hatta gemilere dahi kurulabiliyor.

                Bu metinde enerji uçurtmaları ile ilgili,
               I.  Çocuklar tarafından çok sevildiği,
               II.  Çalışması için istasyona ihtiyaç duyduğu,
               III.  Yere ve zamana göre değiştiği,

               IV.  Karada denize göre daha iyi çalıştığı
               yargılarından hangilerine değinilmemiştir?

               A) I ve II                 B) I ve IV                  C) II ve III                D) II ve IV






            7.  (I)  Kimyasal  enerjiyi  elektrik  enerjisine  dönüştürebi-  8.  Cep telefonu ya da dizüstü bilgisayarların çalışırken
               len taşınabilir enerji kaynaklarına pil adını veririz. (II)                                                                                   I
               Bugün birçok çeşidi olan pili, bilimsel olarak ilk kez   ısınmasına çok da yabancı değiliz. Mekanik sistemle-
               İtalyan  bilim  insanı  Alessandro  Volta  geliştirdi.  (III)   rin bulunduğu aygıtlar çok çalıştığında ısınma
               Volta, bakır ve çinko metallerinin arasına tuzlu suya                                                           II
               batırılmış kumaş ya da kartonlar yerleştirdi ve elektrik   eğiliminde olur. Yeni araştırmalar, beynimiz için de bu
               akımı elde etmeyi başardı, böylece Volta pili olarak   durumun geçerli olabileceğini gösteriyor. Yapılan bir
               da bilinen pil ortaya çıktı. (IV) Volta’yı onurlandırmak                                            III
                                                                araştırmada  beynin  bazı  bölümlerindeki  sıcaklığın;
               adına pillerin gerilimini belirtmede onun adından türe-  günün  saati,  cinsiyet,  yaş,  beyin  bölgesi  gibi  değiş-
               tilmiş olan Volt birimini kullanıyoruz.          kenlere göre 40 derece santigrada kadar çıkabildiği
               Bu metindeki numaralanmış cümlelerle ilgili aşa-  bulundu.  Bu  sıcaklık,  beynin  sağlıklı  biçimde  çalış-
               ğıdakilerden hangisi söylenemez?                 ması anlamına geliyor ve bir hastalık belirtisi olarak
                                                                                                                                             IV
               A)  I. cümlede pilin ne olduğu tanımlanmıştır.   kabul edilmiyor.
               B)  II. cümlede nesnel bir bilgiye yer verilmiştir.  Bu metindeki numaralanmış fiilimsilerden hangisi
                                                                tür bakımından diğerlerinden farklıdır?
               C)  III. cümlede koşul sonuç ilişkisi vardır.
               D)  IV. cümlede amaç - sonuç ilişkisi bulunmaktadır.  A) I   B) II        C) III       D) IV
















            4                               8. SINIF OCAK TATİL FASİKÜLLERİ
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42