Page 47 - ATA YAYINCILIK 8. sinif Turkce soru dunyasi

2 TÜRKÇE Metne Yönelik
Test Sorular

3837

1, 2 ve 3. soruları aşağıda metne göre cevaplayınız.

Gözlerinin içi gülen Asmin, heyecanlı bir şekilde anlatıyordu annesine:
I
“Türkçe Öğretmenimiz yarışma düzenledi bugün. Sınıfı beş kişilik gruplara ayırdı ve her gruptan tek paragraflık bir
metin yazmasını istedi. En iyi yazan da bizim grup oldu. İstediği özelliklerde öyle bir paragraf yazdık ki herkes bi-
zi alkışladı.”
Kübra Hanım, kızının söylediklerini cankulağı ile dinledi, sonra yarı şaka yarı ciddi bir ses tonuyla sordu:
II III
“Yazı yazıdır kızım, ne özelliği olacak ki?”
“Öyle değil anne, her yazının kendince bir özelliği var. Konu serbestti ama deneme türünde yazılmalıydı. Akıcı ve
şiirsel bir üslup kullanmalıydık. Tanık gösterme ve kişileştirme yapmalıydık. Yazdığımız, tam da böyle bir metindi.”
Asmin’in bu uçarı hâli annenin hoşuna gitmişti. TÜRKÇE
IV
“Oooo! Öyleyse tebrik ederim kızım… Eee - - - -” Test
“E si, hocamız hafta sonu bizi yemeğe götürecek.”

1. Metne göre Asmin ve grubu, aşağıdaki metinlerden hangisini yazmıştır?

A) Yaşam tarzımız, sözcüklerin de anlamını değiştiriyor dostlarım. Eskiden "melek gibi insan" dediğinizde hayalinizde
ideal insan tipi belirirdi. Kırılan gönülleri yaparlar, dargın dostları barıştırırlar, yardıma ihtiyacı olanlara Hızır gibi ye-
tişirlerdi. Bu söz, şimdilerde zararı dokunmayan insanlar için kullanılmaya başlandı. Etliye sütlüye karışmayan, zara-
rı olmadığı hâlde faydası da dokunmayan, kimseyle bir alıp vereceği bulunmayan kişileri tanımlar oldu. Yakın gele-
cekte şimdiki anlamını da yitireceğini ve düşene tekme vuranın bu sıfatla anılacağını düşünüyorum.
B) “Şair nedir, şiir ne işe yarar?” sorularının cevabını İbn-i Sina’dan dinleyelim. “Şair söz sultanıdır, hekim ise vücut uz-
manı; şairin dil güzelliği ruha zevk verir, hekimin de özverisi hastayı iyileştirir.” Kişi, şiir sayesinde daha duygusal olur
çünkü şiir, duygunun dizeye ve sözcüğe dökülmüş şeklidir. Bu yönüyle ferahlamaya yön verir, coşkuya coşku katar;
yüreği içselleştiren bir araç olur. Siz de birine duygusallık kazandırmak istiyorsanız ona şiir okumayı önerin.

C) Shakespeare’in ünlü bir sözü vardır: “Olmak ya da olmamak, işte bütün mesele bu!” Olmamak, benim sözlüğümde
yer almaz çünkü yazarlık, benim için olmak meselesidir. “Yapamıyorum!” deyip kalem kırmam. Sözcüklerimin boy-
nu bükük mü kalsın, yalnızlığa ağıt mı yaksın kalemim? Hayır, asla! Diz kırarım ve olana dek yazarım. Biliyorum ki
vurduğu yerden ses getiren eserler kararlı duruş ile ortaya çıkar. Edebiyat ağacının gövdesini oluşturan sanatçıları-
mız birkaç olmazı bahane etseydi şaheserler çıkar mıydı ortaya?
D) Yazın. Kendinizi bulmak, düşünce ufkunuzu açmak, bulunduğunuz yerden daha ileriye gitmek istiyorsanız -kötü de
olsa- yazın. Ne kadar yazsam olmuyor deyip asla karamsarlığa düşmeyin. Yürümeyi yeni öğrenen bir çocuk zaman-
la nasıl yürürse siz de zamanla iyi yazmaya başlayacaksınız çünkü yazmayı öğrenmek deneyerek oluyor, usta olma-
nın yolu acemilikten geçiyor; düşmeden yazamazsınız. Mükemmelliği -elbette- yakalayacaksınız, yeter ki yazmayı
alışkanlık hâline getirin ve pes etmeyin.

2. Düşüncenin akışına göre, boş bırakılan yere aşağı- 3. Altı çizili söz ve sözcük gruplarından hangisi deyim
dakilerden hangisi getirilirse cümlede "şaşma ve me- özelliği taşımamaktadır?
rak" anlamı sağlanmış olur?
A) I B) II C) III D) IV
A) nasıl yani? B) mademki öyle!
C) yok artık! D) sonra?

47 8. SINIF