Page 155 - ATA YAYINCILIK 6. sinif Paragraf Soru Dunyasi

1 PARAGRAF Anlatıcı, Hikâye Unsurları
Test ve Paragrafı İkiye Bölme

3596
1. Uzun süredir maç yapmamıştık. Yağmur sürekli yağmış, rüzgâr dinmemiş, soğuk aman vermemişti. Gerçi bu uzun sü-
re bizim için iyi bir dinlenme fırsatı doğurmuştu. Aldığımız darbeler iyileşmeye, oluşan morluklar kaybolmaya başla-
mıştı… Bugün ise pazardı. Hava günlük güneşlikti, kuşlar cıvıldıyordu. Futbol topu düştü hayalime. Dayanılmaz bir ar-
zuyla arkadaşlarımı çağırmak için harekete geçecektim ki onlar kapımızı çaldı.
Bu metinde aşağıdaki öykü unsurlarından hangisi bulunmamaktadır?
A) Yer B) Kişi (Varlık) C) Zaman D) Olay

2. (1) İlk insanlar anlaşabilmek için el kol işaretlerine başvurdu, böylece tiyatronun temeli atılmış oldu. (2) Mağara du-
PARAGRAF
varlarına çizilen çizgiler resmin ortaya çıkmasını sağladı. (3) Dans, sevincini anlatmak isteyen insanın kendi etrafında
heyecanla dönmesiyle başladı. (4) Dilin ve konuşmanın ne zaman ve nasıl doğduğunu henüz bilemiyoruz. (5) Sanatın
da ne zaman başladığı hakkında kesin bir fikre sahip değiliz. Test

Bu metin iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf hangi cümle ile başlar?
A) 2. B) 3. C) 4. D) 5.

3. Alper, aşağıdaki hikâyenin 1. kişi ağzıyla anlatıldığını düşünmektedir.
Ay ışığının yeryüzünü aydınlatmaya başladığı bir zamanda koruluğa iniyorum. Yapraklar ve otlar loş ışıkta rüzgârla dans
ediyor. Yıldızlar, koro hâlinde... Gecenin ve tabiatın doğal müziğini yudumluyorum. Cırcır böceklerinden yükselen avaz,
yaprak hışırtısı, uzakta akan bir çeşmenin kulağıma ulaşan ninnisi… Bu armoniye yürek gümbürtüm de eşlik ediyor ve
tarifsiz bir mutlulukla dolup taşıyorum. Gece, şiirden daha şiir bu gece.
Alper'in bu şekilde düşünmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yazarın yıldızları kişileştirmesi
B) Cırcır böcekleri, yaprak ve çeşmenin yazarın mutluluğuna yardımcı olmaları
C) “Dolunay” yerine “ay ışığı” sözcüğünün kullanılması
D) Yazarın, kendi başından geçen olay ve durumları bizzat anlatması

4.
Vakit gece yarısına gelmişti. Etraf zifirî karanlıktı ve çok sessizdi. İki - - - - el fenerinin cılız ışığında yürüyordu.
Ellerindeki tüfekten ikisinin de avcı oldukları anlaşılıyordu. Tavşan - - - - çıkmış olmalıydılar. Zira bu - - - - tav-
şan bu vadide bol bulunurdu.

Anlam bütünlüğünün sağlanması için, bu masalda boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangileri getiril-
melidir?

A) kaplumbağa-görmeye-soğukta B) kişi-aramaya-köyde
C) arkadaş-avına-mevsimde D) çocuk-yakalamaya-tarafta

155 6. SINIF