Page 8 - Afacan Akıcı Okuma

ÖN SÖZ

Akıcı okuma bir metnin uygun ses tonu, vurgulama, doğru telaffuz ve yeterli hız ile okunmasıdır.

Akıcı okuma becerisi, okuduğunu anlama ile doğrudan ilişkilidir. İlkokul çağlarındaki çocukların

sözcük dağarcıkları sınırlı olduğu için çocuklara beynin okuma ile ilgili bölgelerini geliştiren aktif okuma

egzersizleri yaptırılmalıdır. Bu sayede çocuklar sözcük hazinelerini geliştirebilir.

İlkokul birinci sınıftan itibaren tüm sınıf düzeylerinde öğrencilerden akıcı okuma becerilerine sahip
olmaları beklenmektedir. Akıcı okumanın birinci sınıftan itibaren kazanılması, ilerleyen yıllardaki okuma ve

anlama başarısı için temel oluşturmaktadır.

Akıcı okuma çocukları hızlı okumaya zorlamak değildir.

Akıcı okuma becerilerini geliştirmek için yapılabilecek başlıca etkinlikler şunlardır:

1. Tekrarlı Okuma: Bu teknikte öğrencinin bir metni akıcı okuyana kadar sürekli tekrar etmesi ge-

rekmektedir.

2. Eşli (İkili) Okuma: Öğrencinin kendinden daha iyi okuma becerisine sahip biri ile eş zamanlı ve

sesli okumasıdır. Güçlü okuyucu, zayıf okuyucuya yardım etmeli ve anında düzeltme yapmalıdır.

3. Koro Hâlinde Okuma: Öğrencilerin metnin tamamını birlikte okumaları ya da farklı öğrenci
gruplarının farklı bölümleri okumasıdır. Bu teknik evde ebeveynler ile de yapılabilir.

ATA YAYINCILIK

8