Page 7 - Noktalı Kahramanlar

Algılarımızla öğren yoruz, bu gerçeğ n
farkında mıyız? Algı, duyular yolu le
ed n len b lg ler n beyne aktarılması
ve sonrasında yorumlanması, seç l-
mes ve düzenlenmes d r. Örneğ n;
kolumuzda yürüyen karıncayı der
yüzey ndek s n rler sayes nde
h sseder z, gözümüzün ret nasına
dü en ı ıkla görürüz ya da kulağımıza
gelen ses t tre mler yoluyla t r z.
Sağlıklı her b rey bu duyuların heps ne
sah pt r. Dı dünyanın algılanmasını üçe
ayırab l r z; görsel, k nestet k ve tsel.

Her nsan, üç algı yöntem n b r arada kullanab l r. Fakat karakter farklılıkları
gereğ k m b reyler bazı algılarını daha fazla ön plana çıkararak kullanırlar.
İ te yetenekler farklıla tıran nokta buradadır: Aynı duyulara sah p b reyler n
farklı algılar üzer nde yoğunla ması.

İnsanların %75’ algı çe tler nden b r tanes n baskın olarak kullanır. B r çocu-
ğun hang algı d l n yoğunlukla kullandığını b lmek k açıdan çok öneml d r:

B r nc s çocuğun öğrenmes ç n uygun artları bel rler z.

İk nc s se zayıf kalan yönler gel t rme ansı yakalarız.

Çocukların algılarındak b reysel farklılıkları anlayab lmek, öğrenme hızını
artıracağı g b zekâyı da gel t r r. Algı organ zasyonunu (farklılık, gruplama,
zıtlık, tamamlama...) doğru kurmak z hn m z yönetmey kolayla tırır. Bunun
ç n tekrar ed len prat kler yapmak hem algıyı gel t r r hem de bu algının
organ zasyonunu kolayla tırır. Bu doğrultuda hazırlanan ZAGEM, b reyler n
farklılıklarına yönel k farkındalığın olu ması ve öğrenme sürec n n kolayla tı-
rılmasına katkıda bulunacaktır.

ZAGEM YAYIN KURULU