Page 27 - ATA YAYINCILIK Aile Katılımı

Kitaplar; insan yaşamında çok küçük yaşlardan itibaren önemli bir
yeri olan, onun bireysel gelişimini destekleyen, bilgi ve donanımını ar-
tıran eserlerdir. Bebeklik döneminden itibaren çocuğun yaşamına giren
resimli kitaplar yoluyla dil, zihinsel ve sosyal-duygusal gelişim alanlarında çocu-
ğun gelişimi desteklenir. Kitaplar, sunduğu zengin uyarıcılar sayesinde çocuğa etkili
öğrenme fırsatları sunar; bebeklikten başlayarak çocukları renkler, çizgiler, harfler
ve sözcüklerle tanıştırır. Çocukların ana dilini öğrenmesini sağlar.
Resimli çocuk kitaplarının temel amacı çocuğun ruhsal ihtiyaçlarını karşılamak, gelişimine
katkı sağlamak, onlara okuma alışkanlığı kazandırmak, çocuğun ve onların hayal güçlerini ge-
liştirmektir. Resimli çocuk kitapları; çocukların alıcı ve ifade edici dil gelişimlerini destekler,
sözcük dağarcıklarını zenginleştirir, dili etkin ve düzgün bir şekilde kullanmalarını sağlar. Ço-
cukların dil, zihinsel ve sosyal-duygusal gelişimlerine katkıda bulunur. Çocuklar bu kitaplardan
insanları ve hayvanları tanımayı; ayrıca sevme, anlama, saygılı olma, hediye etme, paylaşma
gibi birçok sosyal kavramı öğrenirler. Söz konusu kitaplar, çocukların kavramsal gelişimini
destekler; somut ve soyut kavramları öğrenmelerine yardımcı olur. Çocukların dinleme, konuş-
ma, okuma ve yazma becerilerinin gelişimine katkıda bulunur.
Kitap seçerken şunlara dikkat edilmelidir:
Boyut: İki yaşa kadar çocukların ellerine verilen kitaplar kolay tutma, sahip olma, benim
diyebilme duygusunu tadabilmeleri için küçük boyutta olmalıdır. Büyük boyutta, yetişkinle
birlikte bakılan kitapların ise çocuğun rahatça görebileceği, yetişkinin rahatça okuyabileceği
ve kucağa sığabilecek kitaplar olması gerekir.
Kapak: Kapak, çocuğun kitapla ilk tanışma aracıdır. Bu nedenle çocuğun dikkatini çeke-
bilecek nitelikte olmalı; renkli, resimli, çekici özellikler taşımalıdır. Kapak kâğıdı, sağlam ve
kaliteli olmalıdır.
Kâğıt: En iyi kalitede birinci hamur kâğıt olmalı, mürekkebi dağıtmamalı, renkleri değiş-
tirmemeli, kolay yırtılmamalı ve mat olmalıdır.
Cilt: Çocuklar kitaplarına yetişkinlerin gösterdikleri özeni gösteremeyebilirler. Resimli
çocuk kitapları çocuklar tarafından sürekli ellenir, sayfaları çevrilirken çekiştirilir, oyuncak-
ların arasına oyun materyali olarak konur. Bu nedenle de ciltlerinin olabildiğince sağlam olması
gerekmektedir.
Sayfa Düzeni: Sayfalar aralıklı satırlardan oluşmalı, sayfa kenarlarında boşluklar bulun-
malıdır. Sayfalar tek sütun hâlinde düzenlenerek okuma rahatlığı yaratılmalıdır. Bu sayfalar-
da resim-yazı uyumu sağlanmalıdır.
Yazım Şekli ve Cümleler: Okul öncesi dönem çocukları için hazırlanan kitaplarda süsle-
meli harflerden kaçınmak, olabildiğince sade harfler kullanmak gerekmektedir.
Resimler: Çocuğun öğrenme dünyasını zenginleştirmeli, yaratıcı güçlerini harekete geçir-
melidir. Öyküdeki ayrıntılar resimde de olmalı, metin-resim bütünlüğü sağlanmalıdır. Çocuğun
hayal gücünü geliştirebilmeli, yazarın sözle anlattığını görsel olarak net bir biçimde yansıta-
bilmelidir. Konulardaki hareket ve duyguyu verebilmelidir.
İçerik Özellikleri: Resimli çocuk kitaplarında karakterler; çocuk, yetişkin, gerçek ya da
kişilik verilmiş hayvan, makine ya da eşyalar olabilir. Öyküdeki yeni sözcükler, çocuğun yaş ve
kavram düzeyine uygun olmalıdır. Sonuç olumlu olmalıdır, ayrıca öykü aniden kesilmemeli, be-
lirli bir sonla bitirilmelidir. Çocuk, resmin metinde geçen her şeyi anlatmasını beklediğinden
resimler gerçeğe uygun, ilgi çekici, hareketli öyküye uymalıdır.

0-36 Ay Çocuklar İçin Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi’n-
den (EBADER) kısaltılarak alınmıştır.