Page 58 - 8. SINIF FEN BİLİMLERİ

TEST 03 KALITIM

3. Öğretmen, derste öğrencilerine aşağıdaki çaprazlama örneğini vermiş ve öğrencilerinden bu çaprazlamaya ait genotip
ve fenotip oranlarını bulmalarını istemiştir.
Aa Aa
İki melez düz tohumlu bezelye çaprazlanıyor. Yeni oluşan
bezelyelerin genotip ve fenotiplerini bulunuz?
AA Aa Aa aa

Sınıftaki bazı öğrencilerin soruya verdikleri cevaplar aşağıdaki gibidir.
Öğrenci Genotip Fenotip
%25 AA homozigot baskın
Ahmet %50 Aa melez döl baskın %75 düz tohumlu
%25 buruşuk tohumlu
%25 aa homozigot çekinik
%25 AA homozigot baskın
%75 düz tohumlu
Ali %50 Aa melez
%25 buruşuk tohumlu
%25 aa homozigot çekinik
%25 AA homozigot çekinik
Emine %50 Aa melez döl çekinik %75 düz tohumlu
%25 buruşuk tohumlu
%25 aa homozigot baskın
Buna göre tabloda verilenlere bakılarak aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?
A) Ahmet, melez ve homozigot döl kavramlarını karıştırmaktadır.
B) Ali, genotip ve fenotip kavramlarını doğru olarak öğrenmiştir.
C) Eğer bu bir sınav sorusu olsaydı Ali diğerlerinden daha yüksek puan alırdı.
D) Emine, baskın ve çekinik gen kavramlarını karıştırmaktadır.

4. Bezelyelerde sarı tohum aleli, yeşil tohum aleline baskındır.
K ve L bezelyeleri aşağıdaki gibi çaprazlanmış ve bu çaprazlamadan oluşan N bezelyesi ile de M bezelyesi çaprazlanmıştır.

K x L N x M

N

Fenotip oranları : %75 sarı
%25 yeşil
K bezelyesi homozigot baskın genotipe sahip olduğuna göre;
I. N bezelyesinin fenotipine
II. L bezelyesinin fenotipine

III. M bezelyesinin genotipine
ifadelerinden hangilerine ulaşılır?
A) Yalnız I. B) I ve III. C) II ve III. D) I, II ve III.

58
EKSPERT YAYINLARI 8. SINIF FEN BİLİMLERİ